Angesichts schwacher Prüfungsleistungen könnte man überlegen, ob als Ergänzung zu Seminarveranstaltungen eine verpflichtende Lernzeit eingeführt wird, die beispielsweise über die Chipkarte als Lernzeit mit Präsenz in der Bibliothek erfasst wird.
Einerseits würde dies dem Ansehen – gerade der geisteswissenschaftlichen Studiengänge – nicht schaden, wenn das Image des Bummelstudiums angegangen wird. Andererseits liegt die sinkende Prüfungsleistung ja vielleicht gerade an der Überfrachtung des Studienverlaufsplans in den modularisierten Studiengängen. Was halten Sie von derartigen Konzepten?